4月11日上午，在闻厅一楼会议室召开学生心理健康教育工作专题会议。校心理健康教育工作领导小组成员、学工副书记、二级心理健康辅导站负责人、心理健康教育中心专职教师参加会议，会议由校党委副书记程刚主持。

程刚强调要充分认识做好大学生心理健康教育工作的重要性和紧迫性。一要清醒认识学生心理健康教育工作面临的新形势、新挑战。要加强心理健康教育的第一课堂、第二课堂建设，普及心理健康知识，做好心理疾病的去污名化工作，教会学生科学的心理调适方法，增进学生主动求助意识；对学生心理危机事件，要做到及时发现、准确识别和果断处置。准确理解把握风险社会特征，把心理健康教育工作摆在更加突出的位置，落实落细、提高实效，将危机风险降到最低。二要直面学生心理健康教育工作中存在的困难、短板和问题。纠正学生对心理疾病的不正确认识，不断提升心理问题学生的识别能力，以学生生命健康首位原则，及时果断全过程地处置危机事件。三要有的放矢地加强和改进学生心理健康教育工作。深入推进心理健康教育工作标准化建设，持续培育“四生”心理育人模式，着力破解学生心理危机事件及时发现难、准确识别难、果断处置不够等困难和问题，维护学生生命安全和校园稳定，促进学生全面而又个性的发展。程刚强调四方面的工作：第一，加强心理健康教育。分层分类，做好学生心理健康教育的全覆盖，正确对待学生出现的心理健康问题，树立帮助学生正确认识心理健康问题和掌握心理调适方法的教育理念。第二，加大心理培训力度。对心理气象员、学生骨干、保卫人员、宿舍管理员、班主任和辅导员等群体加大培训力度，强化责任意识，不断提升判断能力和助人能力。第三，织密信息网络体系。聚焦班级、寝室的信息来源，强化网格化管理，严格落实谈心谈话工作，针对重点人群和关键时间节点开展定期排查。加大心理委员、寝室长等学生队伍建设，确保第一时间报告和反馈，实现闭环管理。第四，健全协同联动机制。强化部门、学院以及家校的联动机制，加强心理健康教育工作条件保障，确保学生心理健康教育工作有效开展。

会上，学工部部长杨娜传达了“全省高校心理健康教育工作视频调度会议”精神，对标浙江省心理健康教育工作示范高校建设要求，布置了相关工作事项。心理健康教育中心主任李杭东对常见心理危机的预警信号以及关键时间点等内容进行分析和讲解。